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拿什么来拯救“互联网+在线教育”这片冰海

发布时间:2015/8/12 17:45 作者:清大学习吧 来源:清大学习吧

  O2O如同一颗火种,点燃了移动互联网时代的教育市场,从2013年到2015年,在线教育项目呈现快速增长态势,2013年在线教育项目740个,2014年增至2058个,而2015年前三个月的项目数量就超过2013年全年总量达到811个,平均每天就有9个在线教育项目发布。在线教育在创业领域中异常火爆,甚?#20102;?#38750;常?#23548;貳?/p>

  那么,教育领域是红海吗?No!答案是否定的,教育领域的发?#20849;?#38750;一帆风?#24120;?#25454;统计,教育领域的死亡率非常高,95%的企业做不到两年就会夭折或者面临着长不大的窘?#22330;?#22240;此,现阶段的教育领域不是红海,甚至都不是蓝海,只能说是一个冰海。

  冰冻三大原因:

  一、雷声大雨点小,噱头大于实质

  传统教育机构势力庞大地位稳固,虽然教育O2O?#25945;?#25340;尽全力与之打擂台,也未能撼动其分毫。它们依然是家长的优先选择,暑期招生依然爆火,尤其是主打基础教育的K12市场。而教育O2O?#25945;?#22129;头大于实质、同质化?#29616;兀?#32570;乏个性。所标榜?#25343;?#24072;、去中介、LBS特色还存在着很大的水分,?#25945;ㄉ系拿?#24072;,?#40644;?#36807;度包装,刷课时,虚假好评等;去中介又被?#30340;?#35299;读为换汤不换药,由旧机构转化成新中介而已,这种?#38382;?#19979;对教师的监管比较松散,无法保证教学质量。而再加上传统教育在用户心中根深蒂固,依赖性比?#29616;?#20351;得O2O?#25945;?#22312;用户开拓上进展缓慢。

  二、资金缺乏,没有形成投资模块

  教育O2O?#25945;?#21069;期发展主要运用烧钱模式,即依靠超高薪水挖来师资,动?#20040;?#24133;折扣?#22266;?#29992;户,同时大量砸钱做宣传造势吸引下一轮融资。。。?#30340;?#20154;士估计,家教O2O?#25945;?#24179;均每月要烧至少上千万元,而现在以烧钱为主的模式越来越受到投资人的质疑。再加上由于种种原因,中国没有大量的海外教育基金流入,很多投资公司里也没有教育的专项基金,中国的投资教育版块还没有建立起来,没有形成产业。而在线教育行业资金需求量巨大,后续资金跟不上,前景很不乐观。很多企业面临着崩盘的危险。

  三、没有形成一个完整的产业链

  目前大多数人的投资按照年龄段或者?#36739;?#26469;投。并没有从产业的角度出发,在技术、内容、区域、兴趣等等方面做更深层次的设计和规划。很多在线教育的创业者,强调以用户为中心,强调用户体验,强调用户在学习过程中的寓教于乐,学习的互联网化。但是糟糕的是这种模式很容易被复制。

  拿什么拯救你“互联网+在线教育”

  前方“冰山?#23849;?#36335;,教育O2O举步维艰,创业者又将如何破冰前行?

  一、互联网+内容

  在线教育的灵魂,仍然是高质量的内容?#35797;矗?#22914;视频课程、动画课程、试题等。真正高质量的内容?#35797;矗问?#26032;?#20445;?#23500;于创意。在线教育的课程必须比线下课程更有穿透力,才能缓解用户?#20013;?#23398;习率低迷的问题。高质量的内容,单个知识块的知识含量要少而精,时间长度在10?#31181;?#24038;右,甚至3-5?#31181;印?#20197;知识点为单位,以集中解决某个问题为目的。

  二、互联网+科技

  将一些?#24067;?#35774;施和科学技术应用到在线教育中。如在信息化教育中,?#24067;?#29615;境中的各种物理设备教育信息可以由输入转化为输出,让教育信息充?#33267;?#21160;,为现代远程教育提供基础。如腾讯、中科院、中科睿成在2015年曾共同研发了一款名为小Q机器人的儿童版智能声控互联网机器人,儿童版中包含国学经典、动画诗词、英语学习、益智游?#36820;?#20114;动内容,且能自动扩充新内容。通过语音交互和引导式教学等方式为孩子带来系统学习。

  而AR技术可以应用到一些早教APP中,为儿童提供交互式教育,另外,脑科学、智能体感和感知技术,能够动态地感知用户的身体状态,从而产生基于某种场景的教育应用,很有价值。

  三、互联网+社交

  移动互联网时代,?#20302;?#28192;道更加多样化,如微信、微博、电话、?#22987;?#31227;动APP、Web、即时通讯(IM)等等,用户选择更加随心所欲。想要倾听用户的声音,在线教育必须实现社交化,在学习过程中学生们可以利用社交网络,与全国各地的同学交流心得体验进行?#35797;?#20849;享。当遇到难题时,学生还可?#36816;?#26102;随地向在线教育企业老师进行提问,?#37096;梢运?#26102;查阅老师所提到的文献、资料。

  然而,社交化没那么容易,社交渠道的复杂化、多样化以及碎片化,不仅给?#22836;?#20154;员增加了大量的工作负担,更是为企业增添了很大的人力成?#23613;?#22240;此,想要实现在线教育的社交化,就必须实现?#22836;教?#30340;智能化。而在中国市场,传统的呼叫中心很多??能够将多种渠道整合到一个?#25945;?#30340;,却是凤毛麟角。

  四、互联网+游戏

  将游戏和教育有机地融合在一起,把教学内容载入游戏,通过游戏中的激励机制去设计教学方法激发学习者的兴趣。寓教于乐,具有极大的商?#23548;?#20540;和教育价值。例如:新东方旗下儿童教育品牌“酷学”在2014年入驻美国电子游戏机Xbox One国行版,这是Xbox One除了游戏领域之外,在国内交互式教育方面的一?#38382;?#27700;。酷学多纳结合Xbox One,为儿童提供互动式的英语+游戏的学习方式。

  大趋势下,在线教育行业充满机遇也充满挑战,创业者要想破冰前行,就必须勇于创新,创建自己独特的运营模式。

  (文章来源:品途网 作者:Udesk小U哥)

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